佳大发〔2023〕100号

关于印发《佳木斯大学辅导员工作室建设

与管理办法（试行）》通知

各直属党委（总支）：

经学校2023年12月25日党委常委会议讨论通过，现将《佳木斯大学辅导员工作室建设与管理办法（试行）》印发给你们，请认真贯彻落实。

中共佳木斯大学委员会

2023年12月28日

佳木斯大学辅导员工作室建设与管理办法（试行）

第一章 总则

第一条 根据《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）等相关文件精神，依据教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》要求，结合我校学生工作特色和资源优势，特制定本办法。

第二条 辅导员工作室(以下简称工作室）建设，紧扣立德树人根本任务，聚焦辅导员工作九项职责，围绕高校思想政治教育工作中的重点、难点问题，开展学术研究、实践探索、研讨交流，建立研究式、讨论式、互动式工作模式，产出可复制、可推广的工作成果。

第三条 工作室应当凝聚“思政育人”工作合力，逐步推动“三全育人”工作格局形成，使工作室成为展示辅导员风采的窗口，创新育人理念方法的高地和孵化思政育人精品项目的平台。同时，通过工作室建设，促使辅导员队伍人才形成梯队、骨干形成团队、“带头人”形成核心，引导辅导员分类化、团队化发展，进一步推进学校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设。

第二章 研究方向与建设要求

第四条 工作室应当围绕“思想理论教育与价值引领、党团与班级建设、学生日常事务管理、学风建设、资助育人、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、学生工作信息化建设、国防教育、校园危机事件应对、校园文化、志愿服务、社会实践、创新创业、职业规划与就业指导、民族团结进步教育等开展研究和创新实践工作。

第五条 工作室应当围绕以下七个方面开展建设：

（一）创新引领。紧跟国家思政育人新形势、新政策，针对学校学生工作的存在的空白或薄弱环节，贴近大学生思想、学习、工作和生活实际需求，积极培育富有创造性、具有推广价值和示范意义的创新实践工作。

（二）经验总结。围绕学校中心工作，定期召开研讨会，充分挖掘工作中的亮点和特色做法，总结经验、凝练特色，进一步提升育人成效。

（三）攻坚克难。注重融合资源，以成员集体智慧为依托，坚持靶向建设，针对新形势下大学生思想政治教育面临的难点、堵点、痛点问题进行专题研究。

（四）辐射带动。工作室的成果应具有可操作性、可复制性、可推广性，以论文、专著、沙龙、研讨会、报告会等形式在全校范围内展示、转化，形成辐射带动效应。

（五）创先争优。工作室要围绕学校发展，紧扣研究方向，充分发挥工作室培养、研究、引领示范功能，锚定目标，跳起摸高，在各自研究方向上多点开花，带动学校学生工作争创一流。

（六）学术研究。通过工作室建设，工作室成员具备较强的理论分析能力和科研能力，在课题立项、论文发表、专著出版等方面产出成果。

（七）团队建设。工作室以培育辅导员工作能力、学术能力为核心，以共同的研究方向为纽带，建设工作务实、学风浓厚、梯队合理、团结协作的工作团队。

第六条 工作室应当结合自身研究方向，定期与学校相关职能部门密切配合，听取建设意见，汇报建设成果，开展工作研讨。

第七条 各工作室应当注重资源整合，经常性的开展工作室之间的经验交流、业务探讨，成果分享，多角度、全方位提升育人合力。

第三章 申报与认定

第八条 工作室负责人原则上应当符合以下条件：专职辅导员，且在申报方向上具有一定的工作实绩、教学科研能力及前期研究成果。同时具备一定的组织协调能力，能够有效整合与研究方向相关的资源开展建设工作。作为负责人，原则上只能申报1个工作室。每个工作室一般为5-10人，工作室负责人所在学院的成员不超过3名，鼓励跨学科、跨学院、跨部门组建。

第九条 工作室成员由工作室负责人负责遴选，全校专职辅导员可根据个人意愿、研究专长等申请加入工作室，并由工作室负责人最终审定。原则上，作为成员最多参与2个工作室的建设。工作室成员工作一年后可根据个人意愿转入其他工作室或退出，满足条件的也可作为负责人申报工作室。

第十条 工作室申报程序

（一）申报人填报《佳木斯大学辅导员工作室申报书》，提出申请，经学院、相关职能部门签署推荐意见后，报学生工作部（学生处）审核。

（二）学生工作部（学生处）召开工作室申报现场答辩会议，听取申报人对工作室建设目标、建设方案、发展规划、可执行性、创新点以及预期建设成果等方面的汇报，进行综合评价，并将审核结果全校公示。

（三）学生工作部（学生处）发布工作室成员招募通知，辅导员根据个人意愿申请加入，由工作室负责人组织遴选。成员招募完成后，报学生工作部（学生处）备案，由学生工作部（学生处）授予证书并挂牌。

第四章 条件保障

第十一条 学校每年为工作室运行给予经费支持，从学生工作经费中列支。

第十二条 学校及学院负责为工作室提供相应的场地保障和相应设备。

第五章 管理考核与奖励

第十三条 工作室负责人若因职务调动或其他原因无法继续担任，应提前向学生工作部（学生处）提出书面申请，待学生工作部（学生处）确定新的负责人并妥善完成工作交接之后，方能离岗。工作室成员确因故需要变动的，经工作室负责人同意后报学生工作部（学生处）备案。

第十四条 工作室负责人负责工作室日常管理，每年初向学生工作部（学生处）提交工作计划，年终提交工作总结，参加年度考核答辩，并对工作室成员进行考核。

第十五条 学生工作部（学生处）每年对工作室进行考核，考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。考核结果为优秀的工作室，学校将为工作室负责人提供外出交流培训机会，单独划拨辅导员岗位“优秀教师”评选名额，择优推荐“黑龙江省辅导员名师工作室”评选，并作为辅导员职业化晋升的重要依据。连续考核结果为优秀的工作室，将设立为星级工作室。考核结果为不合格的工作室，予以摘牌。

第十六条 工作室负责人每年对工作室成员进行考核，考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，考核结果不合格者将退出工作室，考核结果将纳入辅导员个人年度量化考核。

第六章 组织领导

第十七条 学校学生工作领导小组负责全校辅导员工作室的整体规划、宏观指导。学生工作部（学生处）负责工作室的认定、考核、指导和管理工作。

第七章 附则

第十八条 本办法由学生工作部（学生处）负责解释，自发布之日起施行。

抄送：校领导,机关各部门，直属单位。

办公室   2023年12月28日印发